小圈sp管教真的可以讓人變自律嗎？

很多人會問到管教這個話題，希望能有人管管我，能讓我自律，能讓我考上研究生，能讓我堅持健身，能讓我不熬夜，能讓我不拖延擺爛。這種想法你是否也有呢？小圈分為管教和sp型，管教類型是否可以幫到你呢？

小圈sp管教真的可以讓人變自律嗎？

首先我不是ENTJ型人格，也就是管教型人格，但是我見到的希望被管教的人太多了，所以我算是從一個外人的角度，結合接觸到的眾多的小貝的心態，來觀察和思考這個問題，未必正確，望你取其可用、去其糟泊。

“一些自律的人給我一些要求，我會堅持去做，但是也可能會偷懶擺爛，一旦你發現了，就會訓我罰我，給我一點后果，再給我一點點指引，讓我繼續堅持。‘你今天擺爛，我要好好的懲罰你，明天不許這樣了’，一句話我會收獲十足的動力，這樣就夠了。”

這是管教的美好意義，事實可能有點骨感。

探討兩個重點問題：

1）管教的積極作用是什么？

2）管教是會讓人變得獨立還是變得依賴？

1、管教的積極作用是什么？

管教是有很多積極的作用的，我們概括下可以有如下幾點：

1）滿足愛和在意的心理訴求。既然這么多人期望被管教，那么這個心理訴求一定是存在，存在即合理。滿足心理需要本身就是一種很重要的作用，人就是為需求而活。有人管教我，說明他關心我，他在意我，我能切實感受到他的愛。有了愛的支持，我們才能夠獲得更踏實的心理狀態，才有穩定的情緒，才有克服困難讓自己變好的基礎條件。

2）指明方向，提供安全感。我們想堅持做一件事情，自己卻管不住自己，無法堅持下來，內心產生迷茫和不安。管教可以通過紀律給你指名方向，通過懲戒給你減去自責和愧疚，讓你又有了前進的動力。比如這一章節沒用功學，考砸了，感覺到自己很沒用，心理很焦慮，又自責又自卑。通過訓誡懲罰、引導復盤和制定計劃后，心理認知得到了重構：這一次主要是因為我沒有掌握正確的方法，而且也偷懶了，下一章節我肯定不怕吃苦，掌握正確的方法，一定能夠取得好成績。沒有了心理壓力，也有了動力和方向，這就是管教的作用。嚴厲的懲戒可能讓你害怕，但給你指名了方向，我想起了網絡上的一段話：比起走山洞我更害怕走樹林，因為后者沒有方向。

管教可以滿足我們愛和在意的心理訴求，管教可以讓我們有方向和安全感，但不是所有的管教都有這些積極的效果的。

2、管教會讓人變得獨立還是依賴？

管教會讓人變得獨立還是依賴，取決于你要將管教關系導向什么結果？這聽起來不符合邏輯，實際上這取決于你進入管教關系時的認知和心態。

如果，你對于管教關系的認知很清晰，通過管教來督促自己堅持，來舒緩自己的心理壓力，你的目標是為你自己，而且堅持不變，那么管教的結果一定是讓你變好的，會把你訓練成一位積極而有毅力的人。

如果，你對管教的淺表需求就是享受管教的過程，喜歡被訓誡、被懲罰的感覺。那么，管教最終將把你和你的管教主導向一段依賴型的關系中，最終陷入感情的漩渦中。這樣的結果不會讓你變得獨立而是變得更加依賴。對于培養你的自律壓根沒有什么作用，因為你太享受這個過程了，你會故意犯錯去找懲罰的機會，你的目的是從懲戒中獲得快樂，而不是讓自己變好。你的目標是為了獲得懲戒，或者是為了對方，而不是為了自己。這種情況你是收獲不了管教的積極作用的。手段是一樣的，但是目標不一樣，終點在哪里取決于你。

總結

我看到太多的女孩子，喜歡被管教，這是一種很正常的喜好。在你進入一段管教關系之前，一定要看清楚想明白，你想要的是享受被管教的過程，還是通過管教來讓自己變得自律。這兩者是無法兼得的，不可能既享受管教的過程，還能夠讓自己變得自律，這是矛盾的。如果在享受管教的過程中，你能夠變得自律，那么你自己更應該可以變得自律，不需要管教，享受管教的過程會把你導向擺爛。

任何關系都需要交換，包括夫妻關系和主貝關系。只有相互吸引，這種關系才能持續下去。除了你的父母，沒有人愿意單方面付出。因此，如果你想享受紀律的過程，你必須清楚地考慮成本和陷入關系漩渦的可能性；如果你真的想通過紀律來提高自己，請找到專業的紀律老師，他們會為你制定更專業的監督項目，但你需要付出一定的錢。

以上，是一些理性思考，請在準備進入管教關系前，先三思而后行。

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